Le Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur publie un nouveau rapport sur la formation en apprentissage en Ontario.



    TORONTO, le 5 janv. /CNW/ - Le Conseil ontarien de la qualité de
l'enseignement supérieur (COQES) annonce la publication d'un nouveau rapport
La formation en apprentissage en Ontario - Etude documentaire et pistes de
recherche. Réalisé par M. Graeme Stewart, analyste recherchiste au COQES, ce
document offre un bref aperçu de la documentation pertinente sur la formation
en apprentissage en Ontario (Canada) et dans le monde. Il établit également
une série de questions de recherche visant à accroître notre compréhension des
améliorations et des avances qui pourraient être apportées à l'apprentissage
en Ontario.
    "La formation en apprentissage est une filière importante, mais souvent
négligée, du système postsecondaire en Ontario", a déclaré M. Ken Norrie,
vice-président à la recherche du Conseil. "Ce rapport aide le COQES à mieux
comprendre les défis potentiels auxquels fait face le système d'apprentissage
de notre province."
    Au terme d'un bref historique et d'une discussion théorique concernant la
formation en apprentissage, ce document isole les défis potentiels que
rencontrent les apprentis et les employeurs en Ontario, y compris les
obstacles qui existent à la poursuite d'un apprentissage, les lacunes du
système, et les problèmes relevant de la réglementation et des divers secteurs
de compétence. Ce rapport propose également des pistes de recherche en vue
d'évaluer les résultats donnés par le système provincial d'apprentissage, de
déterminer des pratiques productives pour la formation d'artisans dans
d'autres secteurs de compétence et d'améliorer l'adéquation entre la formation
en apprentissage et les besoins économiques de l'Ontario.
    "Le COQES est déterminé à effectuer de la recherche sur tous les aspects
importants de l'enseignement postsecondaire, dans le but de découvrir des
moyens de l'améliorer", a déclaré M. James Downey, président-directeur général
du COQES. "Ce rapport constitue une première étape importante qui nous aidera
à comprendre le fonctionnement du système d'apprentissage en Ontario et à
déterminer les domaines demandant plus de recherche et de conseils
d'orientation stratégique."
    Au cours des mois à venir, le COQES lancera une suite de projets portant
sur la formation en apprentissage. Ces rapports comprendront une évaluation de
la manière dont le système actuel d'apprentissage répond aux besoins
économiques de l'Ontario et enquêteront sur la manière d'étendre le modèle de
formation en apprentissage à de nouvelles industries et carrières.

    A propos du Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur

    Le Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur est un
organisme autonome du gouvernement de l'Ontario dont le but est d'assurer
l'amélioration continue du système d'enseignement supérieur en Ontario. Le
Conseil a été établi en vertu de la Loi de 2005 sur le Conseil ontarien de la
qualité de l'enseignement supérieur. Il a pour mandat d'effectuer des travaux
de recherche, d'évaluer le système d'enseignement supérieur et de fournir des
recommandations en matière de politiques au ministre de la Formation et des
Collèges et Universités en vue d'améliorer la qualité, l'accessibilité et la
transparence du système d'enseignement supérieur de l'Ontario.




Renseignements :

Renseignements: Madame Ainsley Matthews, Coordinatrice d'événements et
de communications, Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur,
(416) 212-5248, amatthews@heqco.ca, www.heqco.ca

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Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur

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